Наш дружный коллектив

Осенний марафон, 2012

К старту готовы!

сентябрь, 2012

"Большой реке - большую заботу"

Акция эколого-биологического центра, октябрь 2012

четверг, 27 марта 2014 г.

Математические каникулы


Математика учит точности мысли, подчинению логике доказательства, понятию строго             обоснованной истины, а всё это формирует   личность, пожалуй, больше, чем музыка.
                                                                                                                   А.Д. Александров                                                                                                                                                                                                                                            
                                                                                                                 



                                                                 
Полностью согласна со словами математика А.Д. Александрова, ведь такой логичности и стройности понятий, как в математике нет не в одном предмете, даже секрет мироздания имеет в основе математическую формулу.

Этот предмет интересен и сложен в изучении, в нём нет неважных истин, не все любят математику. Для современных младших школьников изучение иногда превращается в мучение. Но мы обязательно должны уделять этому предмету особое внимание. Поэтому очень приятно было видеть наших четвероклассников - участников олимпиады по математике, которая проходила 26 марта на базе МБОУ "Большереченская СОШ№2".

Трудные, но интересные задания выполнили 29 участников из 8 школ района.




                                      Большая часть наших математиков- девочки




                             Максим Картошкин- участник всех районных олимпиад олимпиад



   Богатов Женя из "Яготовской НОШ" занял на олимпиаде по окружающему миру 2 место.




                                                              Ох уж эти задачи!






                                                      Задания читаем внимательно!



                                             Все призёры сидят за первой партой!


Победителями и призёрами стали:

1место

Бесценный Максим 20баллов

Клем Максим 20 баллов

2место

Вахромеева Ульяна 14 баллов

3место

Сорокин Владимир 9баллов

Новгородцева Мария 9 баллов

Башмачникова Алёна - 9 баллов

Егорова Юля - 9баллов

Задания районной олимпиады по математике среди учеников 4 классов 2013-2014 учебный год
Задание 1 Расставь скобки (там, где это необходимо) так, чтобы по-
лучились верные равенства:
а) 12*16+ 128:8 + 24 = 240
б) 12*16+ 128:8 + 24= 196
в) 12*16+ 128:8 + 24 = 232.
Задание 2 Считаем цифры Вася написал все числа от 1 до 1000. Сколько цифр написал Вася?

Задание 3 Сумма двух чисел 715. Одно из них оканчивается нулем. Если этот нуль зачеркнуть, то получится второе число. Найди эти числа.

Задание 4. . В этом примере надо вместо букв вставить числа от 1 до 8. Одинаковым буквам соответствуют одинаковые числа. Букве А соответствует число 2. Какой это пример?
муха
x    а
--------
слон
Задание 5.Малыш может съесть банку варенья за 6 минут, а Карлсон – в 2 раза быстрее. За сколько минут они вместе опустошат эту банку?
Задание 6
Незнайка начертил 3 прямые линии и отметил на них 6 точек. Оказалось,что на каждой прямой он отметил 3 точки. Покажите, как он это сделал?
Задание 7
В коробке лежат 15 шаров: красные, белые и черные. Белых шаров в 7 раз больше, чем красных. Сколько черных шаров?
Задание 8 Круг сыра имеет массу 1 кг 200 г. За завтраком съели 1/3 сыра, за ужином– 1/10 остатка. Сколько сыра съели за ужином?
Задание 9
Два сына и два отца съели 3 яйца. По сколько яиц съел каждый?

18 апреля пройдёт Интеллектуальный марафон  учеников начальной школы.
Команды из 3 человек от школы проверят свой кругозор и сообразительность, смекалку.










воскресенье, 16 марта 2014 г.

Пять моделей сочинения для ЕГЭ .



Мой младший сын в следущем учебном году заканчивает школу, и каждое изменение в процедуре ЕГЭ меня очень волнует. Я не против ЕГЭ, ведь нагрузка на детей уменьшается при сдаче экзамена один раз. Но считаю, что так менять систему ежегодно нет никакой необходимости. Ребятам очень сложно настроиться психологически. Уважаемые коллеги, а как вы относитесь к таким  регулярным инновациям в образовании?
Минобрнауки подготовило пять моделей сочинения для ЕГЭ
В Минобрнауки России при участии первого заместителя Министра Натальи Третьяк прошло первое заседание рабочей группы по вопросам введения в выпускном классе итогового сочинения и учёту его результатов при поступлении в вузы. Обсудить будущий формат этого вида итогового учебного испытания собрались представители Минобрнауки России, региональных Министерств, учителя, директора школ, преподаватели вузов. «Необходимо ли проводить сочинение в рамках Единого государственного экзамена или за его пределами, ориентироваться ли только на темы из области литературы или сделать их общими, экзаменовать после 11 или после 9-го классов?» – сформулировала основные вопросы для обсуждения Наталья Третьяк. Руководитель рабочей группы, директор гимназии № 56 г. Санкт-Петербурга Майя Пильдес представила собственные модели концепции введения сочинения.
1. «Моя любимая модель – формат устного экзамена, – заявила директор, – но она достаточно революционна». Майя Пильдес рассказала присутствующим о своих разработках. По ее замыслу, сочинение становится частью майской промежуточной аттестации в формате устного экзамена и выступает своего рода допуском к итоговой аттестации в формате ЕГЭ. Так, сначала выпускник готовит индивидуальный проект в форме сочинения, а затем защищает его перед специально созданной комиссией. После этого экзаменуемый отвечает в устной форме на проблемный вопрос по курсу русской литературы 9-11 класса и читает наизусть одно из программных произведений. «Такой подход позволит нам выявить личностную позицию школьника, уровень культуры его устной речи, – пояснила руководитель рабочей группы. – Кроме того, он позволит преодолеть проблему бездумного заучивания «клише» на «классические темы» и банального списывания».

2.Совершенно иную модель представил учитель русского языка и литературы Центра образования «Пятьдесят седьмая школа» Сергей Волков. План, составленный им совместно с коллегами, отличался более широким охватом по времени. Так, первый этап включает в себя внесение изменений в часть «С» обязательного ЕГЭ по русскому языку. Вместо текста по предложенному отрывку на 150 слов выпускник пишет работу объемом не менее 450 слов по одной из 8-10 тем, которые включают в себя как темы по литературе, так темы общекультурного характера. Вместе с тем, по замыслу Сергея Волкова, необходимо перераспределение заданий частей «А» и «B», поскольку часть вопросов можно перенести в рамки Государственной итоговой аттестации, которая проходит после 9-го класса. «Лингвистическая составляющая программы по русскому языку фактически заканчивается в 9 классе, основную теорию можно спросить там», – сказал Сергей Волков, аргументируя свою идею. Чтобы не ломать «стобалльность» ЕГЭ, оценка за сочинение должна составлять те же 23 первичных балла, что и нынешняя часть «С». Дальнейшие этапы разработанной концепции предусматривают, в том числе, введение предмета «русский язык и литература» в старших классах, что, в свою очередь, предполагает и единый экзамен. Тогда произойдет принципиальное изменение: лингвистическую составляющую будет проверять ГИА по русскому языку, а ЕГЭ – речевые навыки, сформированные предметом «Русский язык и литература».
3.Были озвучены на заседании рабочей группы и другие идеи. Одну из них, в частности предложила Наталья Третьяк, сообщив, что собственная концепция сформировалась у нее в ходе обсуждения и представляет собой некий симбиоз. Так, согласно предложению Первого заместителя министра, сочинение должно стать одной из форм итоговой аттестации в школе. При этом выборка не должна ограничиваться только литературной составляющей, для чего будет сформирован общий банк тем. Также Наталья Третьяк предложила централизованно утвердить критерии оценки итогового сочинения, а при поступлении в вуз учитывать оценку за сочинение вместе с содержанием портфолио абитуриента.
По итогам обсуждения члены рабочей группы решили все 5 предложенных моделей выложить для обсуждения профессиональным сообществом в сети Интернет.
Портал ЕГЭ
Предлагаю всем высказать своё мнение в комментариях на портале!

суббота, 15 марта 2014 г.

Мои новые дети

Пятый год в нашей школе работает "Школа будущего первоклассника" для ребят и 
родителей, которые придут в следующем году в нашу школу на занятия.
Какими они будут? 
Что им будет интересно? 
Какие задачи будут особенно сложными?
Покажет время. Сейчас уже понятно, что сложнее всего будет научить учиться: принимать и сохранять учебную задачу, слушать и слышать учителя и одноклассников, оценивать свои учебные действия.

Маша Непомнящих внимательно слушает  правильно выполняет все задания.


Олег Федосенко очень обижается, если его не спрашивают.Ему очень нравится перемена и огромные коридоры, где можно порезвиться. Арина Иванова немного теряется в шумной ватаге ребят и старается больше быть в классе.


Оля Хваля и Арина Стабровская  очень старательные и серьёзные  ученицы.
Елисей Вахромеев знает меня давно, ведь я учу его сестру Ульяну. Он очень ответственный и старается всем помочь.

Маша внимательна и очень хочет научиться читать. 
 Мальчики на последней парте ,Саша и Влад уступили свои месте девочкам, как настоящие мужчины.

В нашем полку прибыло. Желаю всем ребятам интересных заданий, а себе терпенья и выдержки!

понедельник, 10 марта 2014 г.

Вот так "порадовали"!

Прочитала 8 марта на сайте "Занков.ру" очень неприятную для себя новость. Учебники системы не вошли в Федеральный перечень учебников на 2014-2015 учебный год, несмотря на то, что ВСЕ представленные на экспертизу материалы (учебники на бумажных и электронных носителях и методики к ним) получили положительную оценку и научной, и педагогической, и общественной экспертизы. Считаю данное событие лоббированием интересов определённых издательств и неуважением мнения учителей.
КОЛЛЕГИ! Не допустим чиновничьего беспредела! Оставьте свой голос в поддержку программы на странице голосования.
Подписать петицию министру образования и науки Российской Федерации Д.В. Ливанову
с призывом вернуть учебники по системе Л.В. Занкова в Федеральный перечень 2014-2015 
вы можете на сайте change.org
Мы не должны быть пешками в чьей-то нечестной игре!

суббота, 8 марта 2014 г.

8 марта -праздник весны и творчества

Каждый год 8 марта все мужчины нашей страны поздравляю своих любимых, 
коллег и даже незнакомых женщин с праздником.
Не остались в стороне и наши творческие коллективы. 
В праздничный день весь трёхсотместный зал был полон, 
ведь самые яркие поздравления подготовили для своих мам дети.
Звучали песни и стихи, но как всегда яркостью красок и удивительными номерами поразил образцовый танцевальный коллектив "Шанс".
 Места в зале хватило не всем, поэтому все фотографии сделала на балконе.
Ромашковое чудо
За тихой рекой
Ангел всегда с тобой
Вечерок в ямщицком Большеречье
Приехал купец- удалой молодец
Моя мама лучше всех