Наш дружный коллектив

Осенний марафон, 2012

К старту готовы!

сентябрь, 2012

"Большой реке - большую заботу"

Акция эколого-биологического центра, октябрь 2012

вторник, 14 августа 2018 г.

В Крым через 28 лет

Так приятно через много лет вновь побывать в тех местах, где ты побывал, но увидел далеко не всё. В это году мы  наградили себя прекрасным отдыхом на крымском берегу Чёрного моря и не пожалели. Путешественники мы не избалованные, поэтому впечатления у нас остались на 90% положительные.Свой выбор мы сделали в пользу г.Алушты.
В Симферополь летели чартерным рейсом 
авиакомпании «Red Wings airlines» и смогли наблюдать бескрайние просторы нашей страны, но особенно интересно пролетать было над морем. Вот так выглядит Должанская коса.
Коса Долгая, или иногда ее называют коса Должанская, находится в Ейском районе Краснодарского края, рядом со станицей Должанская. Данные о длине косы в интернете разные, видимо километраж постоянно меняется. Чаще всего цифра 8-10 км. Коса Долгая разделяет воды Азовского моря и Таганрогского залива, соответственно с одной стороны море спокойное, с другой — волны, цвет воды тоже отличается.


Аэропорт Симферополя поразил своей масштабностью всех, а девочка сидящая впереди обиженно спрашивала : "Почему мы не летели таким красивым и большим самолётом( "Россия", который стоял уже у аэровокзала. Преодолев в 80 километров и успев постоять в пробках у аэропорта мы приехали в город Алушту( "сквозняк"). 
Она открыта как всем ветрам, так и всем течениям. Поэтому считается, что именно здесь самое чистое море и самый чистый воздух на всем южном берегу Крыма. Более того, своим происхождением город Алушта обязан именно своему местоположению. Когда много лет назад сюда пришли воинственные, но очень трудолюбивые генуэзцы, они посчитали берег Алушты подходящим местом для возведения крепости. Так, в VI веке была построена крепость Алустон, которая служила оборонительным и наблюдательным пунктом долгое время. Именно она дала городу и начало, и название.

четверг, 23 марта 2017 г.

Дистанционные спортсмены













Уже в третий раз  13 учащихся нашей школы приняли активное участие в Международном  конкурсе-игре по физической культуре «Орлёнок». Конкурс-игра «Орлёнок» – это конкурс для дистанционных спортсменов. Состязание спортивных теоретиков, практиков и спортивных судей. Чтобы стать дистанционным спортсменом, Вам не нужно быть мастером спорта, нужно просто любить физкультуру!
В нашем классе физкультура для многих ребят -любимый предмет. На уроках литературного чтения и окружающего мира мы узнали много интересного об истории олимпийского движения, часто обсуждаем спортивные события, поэтому многие ребята интересуются
физкультурой. 
Докучаева Карина заняла 3 место в регионе, в школе у неё 1 место( 65 баллов). Вторым в школе стал Стасулевич Степан(69 баллов), а третьим Вахромеев Елисей (53 балла).
 Поздравляю всех с хорошими результатами! Молодцы!



суббота, 18 марта 2017 г.

Наш активист


Степан Стасулевич -один из самых активных учеников нашего класса. Он участник и призёр олимпиады" Дино", "Русский медвежонок", "Плюс", "Юнный предприниматель", "Изучайка". Большой любитель решать кроссворды и логические задачи, поэтому он первым выполнил 100% заданий на платформе "Учи.ру", получил диплом и возможность решать олимпиадные задания.
Степан не только активный участник телекоммуникационных проектов, творческих конкурсов, но и весёлый дружелюбный человек.
Осенью вместе с друзьями Степан участвовал в Кроссе Нации.

Очень рада, что у меня есть такой  хороший ученик, человек с активной жизненной позицией и добрый мальчик!


среда, 22 февраля 2017 г.

Помочь ребёнку

В последнее время очень много внимания уделяется проблеме детей с ОВЗ ( ограниченными возможностями здоровья), об инклюзивном образовании , т.е практике общего образования, основанная на понимании, что инвалиды в современном обществе могут (и должны) быть вовлечены в социум.Данная практика ориентирована на формирование условий доступности образования для всех. В том числе она обеспечивает доступ к образованию для детей с инвалидностью.


Восемь принципов инклюзивного образования:
 Ценность человека не зависит от его способностей и достижений;
 Каждый человек способен чувствовать и думать;
 Каждый человек имеет право на общение и на то, чтобы быть услышанным;
 Все люди нуждаются друг в друге;
 Подлинное образование может осуществляться только в контексте реальных взаимоотношений;
Все люди нуждаются в поддержке и дружбе ровесников;
Для всех обучающихся достижение прогресса скорее может быть в том, что они могут делать, чем в том, что не могут;
Разнообразие усиливает все стороны жизни человека.
Во многом эта проблема связана с увеличением количества детей с ОВЗ. Повысилась рождаемость,а значит и естественный процесс отклонений в здоровье, ухудшилась экология, снизился иммунитет в результате необоснованного употребления антибиотиков и генномодифицированных продуктов,увеличения числа употребляющих никотин и алкоголь,детородный возраст женщин повысился, в неонатологии появились супер-технологии по выхаживанию глубоко недоношенных детей.
Перед педагогами встала задача по обучению в общеобразовательной школе детей с ОВЗ, ведь не все дети по ряду причин могут обучаться в специализированных школах.Это ,безусловно, требует специальных знаний и умений. Начинаю постигать эту науку и хотела бы поделиться некоторыми материалами, собранными на бескрайних просторах интернета.
Довольно часто ребёнку имеющему проблемы в развитии на ПМПК ставится диагноз ЗПР(задержка психического развития), Дети с диагнозом ЗПР обучаются по программе общеобразовательной школы. Однако учитель должен самостоятельно провести коррекцию программ т.к. диагноз ЗПР (по правилам) ставиться по окончании 1 класса или крайний случай - 2 кл., а к окончанию 4 класса данный диагноз снимается. Но если улучшения не последует, ребенка направляют на ПМПК (психолого-медико-педагогическую комиссию ) для повторного обследования.
  Рекомендации для родителей, имеющих ребенка с ЗПР.
1.Диагноз ЗПР ставится врачом неврологом и означает, что ребёнок развивается также, как остальные, только медленнее.
2.У ребенка с ЗПР ослаблена память, не сформировано произвольное внимание, отстают в развитии мыслительные процессы, поэтому необходимо закреплять изученный материал в школе и дома.
 3. Чем раньше начать занятия с ребёнком с ЗПР, тем быстрее он догонит своих сверстников. 4.Занятия должны быть регулярными и непродолжительными, не вызывать утомления и пресыщения.
5.Будьте терпеливы с ребенком, доброжелательны, но достаточно требовательны.
6.Отмечайте малейшие успехи, учите ребенка преодолевать трудности.
 7.Своевременно консультируйтесь и проводите лечение детей у врачей, к которым направляет учитель – дефектолог.
8.Соблюдайте режим дня всей семьёй.
9.Избегайте чрезмерных требований и излишней мягкости к ребёнку.
10. Выслушайте, что хочет сказать вам и ребёнок, не требуйте от него извинений за поступок.

четверг, 15 декабря 2016 г.

Морозы-морозики_Большеречье

1.Морозы-морозики_Большеречье
2.Полина К. и Дарья П.
3.Витман Наталья Васильевна
4МБОУ "Большереченская  СОШ"
Угадайте новогодний мультфильм, собрав пазлы.



provided by flash-gear.com